Министерство образования недавно опубликовало результаты своего исследования, из которых следует, что по сравнению с 90-ми годами в языковой политике Эстонии наблюдается ряд положительных изменений. Однако если стратегия изучения языка не обновится, то доля людей, плохо знающих эстонский, может увеличиться.

Исследование также показало, что в области использования эстонского языка по сравнению с 1990-ми года заметен ряд положительных тенденций.

Так, например, число людей, которые (согласно данным переписи населения) владеют эстонским как вторым языком с 1989 года по 2000 выросло с 14% до 38%.

В исследовании также отмечается, что отношение общественности к изучению эстонского было преимущественно положительным уже много лет. Увеличилась и доля населения, владеющего хотя бы одним иностранным языком: лидирует английский.

Авторы исследования делают предположение, что число людей, плохо владеющих эстонским, может увеличиться за счет тех, кто по тем или иным причинам получил во время обучения умеренное или среднее знание эстонского.

Исследователи делают вывод, что есть практическая необходимость в разработке государственной языковой политики, которая стала бы одной из частей развития образования взрослых и развития образования длиною в жизнь. Нынешняя политика в области языка в основном концентрируется на формальном дневном обучении.

Первое предложение: необходима четкая и хорошо организованная система аккредитации, согласно которой взрослых обучали бы эстонскому, и которая также охватывала бы систему оценивания и повторной аккредитации.

Также для улучшения ситуации предлагается разработать и опубликовать систему подходящих, современных и надежных показателей владения языком.

Авторы исследования делают вывод, что для внедрения всех перечисленных мер необходимо провести определенные институционные и связанные с финансированием приготовления. Наряду с этим, по мнению авторов исследования, стоит взвесить создание Центра мониторинга языковой политики.